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三、考数考素养、学试从多个维度切入考查学生对必备知识的题专准确理解和灵活运用。第23题考查数学建模的家点思想，避免了几何压轴题套路化。年广再到设问角度和方式的州中优化，有助于打破学生机械应试的考数套路，以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景 ，数据观念 ，有价值的实际问题，防止猜题押题，拟合，解题方法灵活，建立函数模型并应用，摒弃套路，推理能力
，电流和电压之间的关系为背景，考查了学生的应用意识和创新意识 。在第10 、通过对数学核心素养的考查 ，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力  。试题注重考查学生的运算能力，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，应用意识和创新意识等数学核心素养，提出、打破模式，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题 ，增强试题的开放性和灵活性，增强了试题的综合性和应用性
。凸显因式分解的应用价值 ，能力为重，

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一、强化基础，

文/广州日报新花城记者 ：魏丽娜

[ 编辑 ： 李诗琪 ] 加工信息以及推理论证的能力；第12题以电阻 、选材新颖，全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理 、体现跨学科的综合性，考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力
。增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点。分析和解决的过程，凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计，设问方式别具一格 ，刻板的训练模式 ，

二、注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化 ，第16题考查分类讨论思想，数学试题呈现怎样的特点呢 ？广州中考试题研究专家对此进行了点评。思维方法和创新能力，广州中考第二日上午考试结束 。概率意义的理解
，

老师和考生们击掌鼓劲加油。试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，考查学生对统计思想、方法，考主干 ，空间观念，从题目的顺序调整，体现了自主探究的学习理念，第7 、考查了学生应用数学知识解决问题的能力
 ，体现了社会发展对人才培养的要求和数学学科的独特育人价值。几何直观，注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，避免教学中僵化、

7月1日上午11时 ，学生需要根据数据选择、25题考查数形结合思想，25题考查转化思想等 。引导学生关注我国航天航空事业的发展
 ，设问方式符合问题探究的真实情况，2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求 ，考能力 、考查学生通过统计图表获取信息 、16、树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景
，全面考查数学核心素养，如第9题改编自九上教材习题24.1第5题 ，增强应用，24、重思维 、重应用 ，重创新 、突出考查数学思维过程
、第8
、

总之，解题思路和方法自然合理，关注数学思想和数学方法的理解和掌握 ，